EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR E OLITEF: CONTRIBUIÇÕES DE UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA PARA A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Palavras-chave:
Educação Financeira Escolar, OLITEF, Educação Matemática, Formação de Professores, EndividamentoResumo
O trabalho apresenta um relato de experiência sobre a participação na Olimpíada do Tesouro Direto de Educação Financeira (OLITEF), nas edições de 2024 e 2025, na Escola Estadual Marechal Mascarenhas de Moraes, localizada no município de Juiz de Fora, incluindo a unidade situada no distrito de Torreões, zona rural do município. Em 2024, participaram 100 estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental, distribuídos em três turmas, enquanto em 2025 participaram 15 estudantes do 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio. A experiência foi desenvolvida por meio de aulas e atividades relacionadas à Educação Financeira e Matemática Financeira, utilizando materiais disponibilizados pela organização da OLITEF, resolução de questões, simulados online, videoaulas e momentos de estudo no laboratório de informática. Entre os conteúdos trabalhados destacaram-se planejamento financeiro, consumo consciente, inflação, investimentos, juros simples e compostos, reserva de emergência e organização financeira pessoal. A participação possibilitou maior aproximação dos estudantes com temas financeiros presentes no cotidiano, favorecendo reflexões sobre tomada de decisões, uso responsável do dinheiro e prevenção ao endividamento. Também permitiu à docente analisar potencialidades e desafios da OLITEF como estratégia pedagógica para o ensino da Educação Financeira escolar, articulando conhecimentos matemáticos, formação cidadã e desenvolvimento crítico de estudantes e professores.
