UM RELATO HISTÓRICO DO DESENHO GEOMÉTRICO NO BRASIL
Palavras-chave:
Desenho Geométrico, Ensino de Geometria, Formação de ProfessoresResumo
Este texto apresenta a primeira parte do projeto de iniciação científica intitulado “Desenho Geométrico como apoio pedagógico na formação do professor de Matemática”, desenvolvido no âmbito da Universidade Federal de Juiz de Fora. O objetivo deste texto é apresentar um pequeno relato teórico de como se deu o ensino da Geometria, por meio do Desenho Geométrico, no Brasil. Os primeiros resultados desta pesquisa mostraram que, no contexto brasileiro, o ensino do desenho geométrico conheceu períodos de prestígio, convertendo-se em componente curricular nas instituições de ensino e servindo para a capacitação de profissionais técnicos e militares. No entanto, entre os anos de 1969 e 1974, o Desenho Geomé trico passou a nã o ser mais exigido nos exames vestibulares e, a partir de então, não ficou bem definido o seu papel que ora sendo colocado como uma disciplina autônoma, ora como parte integrante de outras. A partir da década de 1990, e principalmente com a implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o assunto recuperou seu prestígio.
