ENTRE DISCURSOS E TRANSFORMAÇÕES: A CONSTITUIÇÃO DE SABERES MATEMÁTICOS ESCOLARES EM CATAGUASES (MG) (1960 - 1985)

Resumo

Este texto trata de uma pesquisa de mestrado em andamento, no campo da História da Educação Matemática, que investiga a constituição e transformação de saberes matemáticos escolares em Cataguases (MG), entre 1960 e 1985, sob a referência do Movimento da Matemática Moderna. Busca-se compreender como esses saberes foram institucionalizados e articulados às transformações culturais, políticas e econômicas locais. O objetivo é analisar a circulação e a apropriação de propostas relativas à Matemática Moderna em três instituições de ensino da cidade com perfis culturais distintos: modernista, agrário e confessional. A pesquisa fundamenta-se na História Cultural, com abordagem histórico-documental, tendo como fontes livros didáticos, diários de classe e outros registros escolares, articulados à revisão de literatura. Os resultados preliminares indicam um hibridismo pedagógico, marcado pela tensão entre o discurso modernizador e a permanência de práticas tradicionais, evidenciando a constituição de culturas escolares específicas. Como desdobramento, a pesquisa se materializa em um e-book formativo que se configura como produto educacional e tem como objetivos problematizar a naturalização de práticas docentes à luz da história e contribuir para a reflexão do professor sobre sua prática, a partir da compreensão de seu papel como sujeito histórico.