PRÁTICAS GAMIFICADAS MEDIADAS POR INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: ENGAJAMENTO E PERSONALIZAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Resumo

Este trabalho discute as contribuições da gamificação associada ao uso de tecnologias digitais e da Inteligência Artificial no ensino de Matemática, bem como suas implicações para a formação inicial de professores. Parte-se da problemática da desmotivação dos estudantes e da necessidade de práticas pedagógicas que promovam engajamento e personalização da aprendizagem. O objetivo é analisar uma experiência de utilização de estratégias gamificadas, articuladas ao uso de Inteligência Artificial como apoio à elaboração de atividades adaptadas aos diferentes níveis de aprendizagem. A metodologia caracteriza-se como um relato de experiência de abordagem qualitativa, desenvolvido com alunos do Ensino Fundamental, por meio de um sistema de pontuação, desafios progressivos e acompanhamento do desempenho. Os resultados indicam aumento do envolvimento dos estudantes, maior participação nas atividades e melhoria na realização das tarefas, especialmente quando respeitado o nível de dificuldade adequado a cada aluno. Observou-se, contudo, a necessidade de mediação docente para evitar práticas excludentes e uso acrítico das tecnologias. Conclui-se que a integração entre gamificação e Inteligência Artificial pode potencializar o ensino de Matemática e contribuir para a formação de professores mais reflexivos e inovadores.