HISTÓRIA DO ENSINO DE GEOMETRIA ANALÍTICA: ENTRE SABERES PROFISSIONAIS, O ENSIGA PODCAST E A PRODUÇÃO DE VIDEOCAST ACESSÍVEL

Resumo

O presente trabalho articula os resultados de uma pesquisa de mestrado profissional à proposição de um projeto de doutorado, também profissional, no campo da História da educação matemática. A investigação inicial analisou a circulação de livros didáticos de Geometria Analítica (GA) na Universidade Federal de Juiz de Fora entre as décadas de 1960 e 1970, resultando na criação do EnsiGA Podcast, como produto educacional. Atualmente, em nível de doutorado, a pesquisa expande seu horizonte temporal (1980-2010) e espacial, abrangendo Instituições de Ensino Superior da região de Minas Gerais. O objetivo central é investigar os processos de legitimação de provas e demonstrações na formação de professores de Matemática. O aporte teórico-metodológico fundamenta-se na História Cultural (Chartier), nos saberes profissionais (Hofstetter; Schneuwly), na História das Disciplinas (Chervel) e nas distinções teóricas sobre demonstração (Balacheff). A metodologia segue as etapas de recompilação, análise e sistematização de saberes (Valente). Como desdobramento prático, o produto educacional evolui para um videocast acessível em Libras. Espera-se que a expansão do locus e do objeto de estudo contribua para a compreensão da constituição dos saberes docentes e para a democratização da divulgação científica na área.