A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO ESTATÍSTICO DO PROFESSOR: UMA ANÁLISE DE GRÁFICO EM LIVRO DIDÁTICO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

Este trabalho tem como objetivo discutir a importância do conhecimento sobre boas práticas de construção de gráficos estatísticos para professores e formadores de professores de e que ensinam Matemática. O trabalho se justifica pelo entendimento de que esse conhecimento possibilita aos estudantes o alcance de dois dos principais objetivos do ensino de Estatística na Educação Básica: a cidadania estatística, para não ser manipulado por gráficos enganosos; e o espírito científico, para produzir e interpretar dados e gráficos com rigor metodológico. A metodologia consiste na apresentação, como exemplo ilustrativo, de um gráfico com equívocos de construção encontrado em um livro didático dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, na análise desses erros e na discussão de suas implicações para a prática docente. Os resultados indicam que a construção de gráficos não constitui um processo simples, intuitivo ou imediato, como pode parecer à primeira vista. Ao contrário, trata-se de um processo reflexivo e metódico, sujeito à observância de um amplo conjunto de boas práticas, muitas delas já consolidadas na comunidade científica. Conclui-se que a formação do professor de Matemática deve incluir conteúdos de Estatística, especialmente aqueles voltados ao desenvolvimento das habilidades de leitura, interpretação e construção de gráficos.