A ENGENHARIA DIDÁTICA COMO TEORIA DE PESQUISA E PROCESSO METODOLÓGICO: PERSPECTIVAS E PRÁTICAS NO GEPDIM.
Palavras-chave:
Didática da Matemática, Metodologia de pesquisa, Procedimento metodológico, Situações didáticas, Educação MatemáticaResumo
A Engenharia Didática é apresentada como uma metodologia de pesquisa e teoria educacional que articula investigação científica e prática pedagógica no ensino de Matemática. Inspirada na ideia do professor-engenheiro, essa metodologia permite ao docente planejar, desenvolver e analisar situações didáticas de forma sistemática, utilizando conhecimentos científicos para intervir em objetos de ensino complexos. A Engenharia Didática organiza-se em quatro fases interdependentes: análises preliminares, concepção e análise a priori, experimentação, e análise a posteriori e validação. Seu principal diferencial é a validação interna, realizada pela comparação entre as hipóteses formuladas antes da aplicação e os resultados observados durante a prática pedagógica. Esse processo garante rigor científico à pesquisa, permitindo compreender os comportamentos e aprendizagens dos estudantes. Conclui-se que a Engenharia Didática fortalece a relação entre teoria acadêmica e prática escolar, contribuindo para um ensino mais dinâmico e produtivo.
