Narrativas de pessoas com deficiência no ensino das Ciências: trajetórias acadêmicas e profissionais

Resumo

Este trabalho tem como objetivo investigar as trajetórias acadêmicas e profissionais de pessoas com deficiência que atuam no ensino de Matemática e de Ciências no Brasil. A motivação para a pesquisa emerge da articulação entre experiências acadêmicas vinculadas à pesquisa em inclusão e o interesse em compreender a presença e os percursos desses sujeitos em áreas historicamente marcadas por processos de exclusão. Nesse contexto, busca-se compreender de que modo pessoas com deficiência constroem seus percursos formativos e profissionais, e enfrentam desafios impostos por essas estruturas, contribuindo para ampliar a visibilidade de suas vozes e trajetórias. Para tanto, buscaremos estabelecer contato com essas pessoas por meio de eventos acadêmicos, redes sociais e conexões pessoais e/ou profissionais, com o intuito de ouvi-las e conhecer suas histórias. A metodologia adotada se fundamenta na pesquisa narrativa, possibilitando a análise das experiências vividas pelos participantes e de suas percepções acerca dessas vivências. A produção dos dados será realizada por meio de entrevistas semiestruturadas.