Além do Silêncio: Investigando o Impacto da Música como Estratégia de Modulação Ambiental na Avaliação Matemática de Crianças com TDAH

Resumo

O presente estudo é parte de uma pesquisa de mestrado em andamento, que investiga como a música instrumental de fundo pode modular os padrões de erro por impulsividade e desatenção em alunos com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) na avaliação matemática. Partindo da premissa de que a estrutura escolar tradicional e suas práticas avaliativas padronizadas normalizam corpos indóceis e silenciam saberes divergentes, falhando em capturar as capacidades reais de alunos neurodivergentes, a pesquisa propõe uma intervenção baseada na modulação sonora como tecnologia de modulação ambiental. O objetivo principal é analisar se a introdução de música instrumental de fundo favorece a precisão avaliativa, funcionando como facilitador das capacidades matemáticas de alunos com TDAH, reduzindo erros de performance e ansiedade. Fundamentada na educação matemática crítica e na neurociência da música, a investigação adota uma abordagem qualitativa e utiliza triangulação metodológica, combinando entrevista semiestruturada, observação participante e pesquisa-ação. Espera-se contribuir para a construção de práticas avaliativas verdadeiramente inclusivas que reconheçam e valorizem a diversidade cognitiva.