Mesas Redondas
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MR3 - Contribuições das Escolas Especializadas para Educação Matemática Inclusiva |
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Claudia Coelho de Segadas Vianna, Paula Marcia Barbosa, Edson Akira Yahata |
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Comunicações Científicas e Relatos de Experiências
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A PLATAFORMA KHAN ACADEMY PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA POR ALUNOS COM TDAH |
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Alexandre Matias Russo, Celina A A P Abar |
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Experiências na Educação Matemática vinculadas a surdocegueira |
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Heniane Passos Aleixo, ThaÃs Philipsen Grützmann |
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Investigando a sala de aula de matemática com alunos incluídos: dando vozes a alguns envolvidos |
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Erasto Piedade Alonso, Anna Paula de Oliveira Queiroz, Rayana de Oliveira França Carvalho, Scarlett Andrade Pereira |
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Uma dinâmica para a socialização de um aluno autista do nono ano do ensino fundamental |
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Karla Eliz de Borba Gomes de Oliveira, Rogério de Aguiar, Silvia Teresinha Frizzarini |
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Alunos surdos e suas multiplicações: interlocuções com a Etnomatemática |
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Francisca Melo Agapito, Ieda Maria Giongo, Morgana Domênica Hattge |
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ISSN: 2764-2100
Contato: enemi.gt13@gmail.com