Acessibilidade na educação: utilizando o hiperfoco como ferramenta no aprendizado matemático por meio de atividades adaptadas. Educação Matemática em Revista, [S. l.], v. 29, n. 84, p. 1–8, 2024. DOI: 10.37001/emr.v29i84.3563. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/3563. Acesso em: 31 ago. 2025.