Conteúdos procedimentais: o “saber fazer” a luz da recomposição da aprendizagem de Mato Grosso do Sul. Educação Matemática em Revista, [S. l.], v. 29, n. 85, p. 1–14, 2024. DOI: 10.37001/emr.v29i85.4311. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/4311. Acesso em: 30 ago. 2025.