SABERES DOCENTES PARA ENSINAR MATEMÁTICA E OS IMPACTOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CASO DOS NÚMEROS IRRACIONAIS. EMR [Internet]. 30º de dezembro de 2021 [citado 25º de julho de 2025];26(73):109-31. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/2618