Construindo a identidade docente do professor de matemática: um estudo do tipo estado da arte. Revista Cearense de Educação Matemática, [S. l.], v. 3, n. 7, p. 1–17, 2024. DOI: 10.56938/rceem.v3i8.4105. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/rceem/article/view/4105. Acesso em: 8 set. 2025.