Abordagem conceitual no ensino de logaritmos: perspectivas de licenciandos e egressos do curso de matemática. Revista Cearense de Educação Matemática, [S. l.], v. 3, n. 7, p. 1–16, 2024. DOI: 10.56938/rceem.v3i8.4114. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/rceem/article/view/4114. Acesso em: 9 set. 2025.