A observação de aulas de Matemática como estratégia formativa na disciplina de Didática na formação inicial docente. Revista Cearense de Educação Matemática, [S. l.], v. 5, n. 10, p. 1–16, 2026. DOI: 10.56938/v5i10.4896. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/rceem/article/view/4896. Acesso em: 12 out. 2026.