Análise de atividades didáticas segundo a teoria semiocognitiva de aprendizagem matemática de Raymond Duval. Revista Catarinense de Educação Matemática, [S. l.], v. 3, n. 4, p. -, 2024. DOI: 10.37001/recem.v3i1.4001. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/recem/article/view/1-37. Acesso em: 24 ago. 2025.