O que podemos aprender observando o pensamento matemático de crianças pequenas: uma análise educacional e psicogenética

Resumen

O presente relato apresenta as experiências vividas ao longo de uma micro investigação realizada por duas estudantes de um curso de licenciatura em Matemática, que teve como colaboradores três crianças, estudantes da educação infantil. O objetivo deste trabalho foi identificar as noções de volume e comprimento das crianças que estudam na educação infantil, apoiando-se na teoria de Piaget. No decorrer da micro investigação foram realizados cinco encontros, no qual, o enfoque neste relatório será somente o 1º e 5º encontros nos quais foram realizados o teste Piagetiano sobre conservação de volume e comprimento, buscando identificar não só o que as crianças sabiam sobre noções de volume e comprimento, mas também, experimentar as indicações teóricas de Piaget.