Contributos do ChatGPT para o Estudo de Matemática e para a Educação Matemática
Palavras-chave:
Inteligência Artificial Generativa, ChatGPT, Potencialidades e Limitações, Matemática, Educação Matemática e TecnologiasResumo
Este trabalho tem como objetivo apresentar de que forma o ChatGPT pode contribuir para o estudo de alguns tópicos de Matemática e para a Educação Matemática. É uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa, buscando compreender o problema de forma mais detalhada e torná-lo mais explícito. Elaborou-se um esboço histórico sobre a evolução da inteligência artificial, investigou-se a estrutura do ChatGPT, abordando suas potencialidades e limitações, e analisou-se seu uso no contexto educacional, com foco específico na Educação Matemática. Foram examinadas as respostas do modelo e a sua capacidade de resolução sobre alguns conteúdos de Matemática, destacando tanto as potencialidades quanto as limitações, explorando estratégias para a criação de prompts no uso de ferramentas de inteligência artificial generativa. Os resultados indicam que o ChatGPT apresenta potencial para apoiar processos de ensino e aprendizagem matemática, especialmente por sua capacidade de estruturar explicações e responder rapidamente a solicitações. Entretanto, observaram-se limitações relacionadas à precisão matemática, à ocorrência de alucinações e às dificuldades de interpretação contextual. Tais resultados possuem natureza exploratória e reforçam a necessidade de pensamento crítico e validação pedagógica das respostas produzidas.
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