Reflexões sobre a formação do formador de professores que ensinarão Matemática

Autores

  • Gilson Bispo de Jesus Universidade Federal do Recôncavo da Bahia Autor
  • Luana Cerqueira de Almeida Universidade Federal do Sul da Bahia Autor
  • Jadson de Souza Conceição Secretaria da Educação do Estado da Bahia Autor

Palavras-chave:

Formação do Formador, Teoria das Situações Didáticas, Praxeologia Didática

Resumo

Esta mesa objetiva refletir/discutir a respeito da formação inicial de professores que ensinarão matemática. Destacaremos práticas de ensino na formação inicial de professores e refletiremos/discutiremos acerca dos desdobramentos dessas práticas na atuação de professores que a experimentaram em sua formação inicial. Estamos tocando em um ponto de discussão atual, a formação do formador, sobretudo o formador que ensina como ensinar matemática. Tomaremos como referência a Teoria das Situações Didáticas como aporte teórico-tecnológico para justificar técnicas cuja tarefa é ensinar como ensinar matemática.

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Publicado

05-10-2024

Edição

Seção

Mesa de Experiência

Como Citar

JESUS, Gilson Bispo de; ALMEIDA, Luana Cerqueira de; CONCEIÇÃO, Jadson de Souza. Reflexões sobre a formação do formador de professores que ensinarão Matemática. Encontro Baiano de Educação Matemática, [S. l.], p. 1–10, 2024. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/ebem/article/view/109.. Acesso em: 15 fev. 2025.