Reflexões sobre a formação do formador de professores que ensinarão Matemática
Palavras-chave:
Formação do Formador, Teoria das Situações Didáticas, Praxeologia DidáticaResumo
Esta mesa objetiva refletir/discutir a respeito da formação inicial de professores que ensinarão matemática. Destacaremos práticas de ensino na formação inicial de professores e refletiremos/discutiremos acerca dos desdobramentos dessas práticas na atuação de professores que a experimentaram em sua formação inicial. Estamos tocando em um ponto de discussão atual, a formação do formador, sobretudo o formador que ensina como ensinar matemática. Tomaremos como referência a Teoria das Situações Didáticas como aporte teórico-tecnológico para justificar técnicas cuja tarefa é ensinar como ensinar matemática.
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