Sequência de ensino interdisciplinar: relato de experiência no Ensino Médio
Palavras-chave:
Interdisciplinaridade, Ciclo Investigativo, Ensino e Aprendizagem, Ensino MédioResumo
Este relato de experiência integra as ações do primeiro autor sob a orientação dos coautores e apresenta considerações de uma experiência realizada com uma prática interdisciplinar entre Matemática e Biologia com estudantes do segundo ano do ensino médio no contexto do tema cacau. Possui como objetivo descrever uma prática realizada em sala de aula com a interdisciplinaridade e busca relações entre a Biologia e a Matemática no processo de ensino e aprendizagem por meio das fases do Ciclo investigativo. Foram utilizados o diário de campo do estudante, um instrumento para coleta de dados e a observação participante para obtenção dos dados. A análise dos dados foi realizada progressivamente a partir das situações que foram desenvolvidas e foi realizada até a fase 3 do Ciclo Investigativo. As evidências indicam a aproximação entre as disciplinas através das situações elaboradas, além de contribuir para o entendimento técnico a respeito das doenças relacionadas à lavoura de cacau.
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