v. 22 n. 54 (2017): abr./jun.

Sumário

Sumário

Reginaldo Fernando Carneiro Regina Célia Grando
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Editorial

Reginaldo Fernando Carneiro Regina Celia Grando
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Práticas etnomatemáticas em uma feira livre

Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida
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Interdisciplinaridade e Pesquisa na Formação do Professor de Matemática: conhecendo caminhos integradores na/pela sala de aula

Joselma Ferreira Lima e Silva Ivoneide Pinheiro de Lima
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Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade no Ensino de Matemática

Edvan Ferreira dos Santos Harryson Júnio Lessa Gonçalves Inocêncio Fernandes Balieiro Filho
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O Necessário Olhar do Professor sobre a Produção Matemática das Crianças nos Anos Iniciais

Américo Junior Nunes da Silva Ana Maria Porto do Nascimento Cristiano Alberto Muniz
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Números Decimais e suas Diferentes Representações: uma investigação com alunos do 6º ano

VALDENI SOLIANI FRANCO Flávia Cheroni da Silva Brita Clélia Maria Ignatius Nogueira Veridiana Rezende
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Representações Sociais de Estudante Cego Aprender Matemática por Professores de Matemática

Evanilson Landim Lícia de Souza Leão Maia Wilma Pastor de Andrade Souza
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Um Trabalho de Investigação em Estatística

Bruno Jürgensen
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Reflexões de uma Professora do 3º Ano do Ensino Fundamental sobre a Realização de uma Atividade multiplicativa no âmbito de uma Formação Continuada baseada na espiral RePARe

Taianá Silva Pinheiro Adriana Costa Santos da Silva Sandra Maria Pinto Magina
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Vamos ao bosque? Problematizações e tratamento da informação na Educação Infantil

Alessandra Rodrigues de Almeida Karina Luiza Silva Fernandes Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid
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Sólidos de Revolução e o Teorema de Pappus-Guldin: uma experiência em uma turma de Cálculo de Várias Variáveis

Eberson Paulo Trevisan
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Função do tipo exponencial e progressão geométrica: uma proposta de aula via Resolução de Problemas

Mariana Passos Dias Mariana Souza Innocenti Edilaine Regina dos Santos
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