Explorando Funciones Afines y Criptografía: Reflexiones y Resultados de un Taller Pedagógico
Palabras clave:
Criptografía, Enseñanza contextualizada, Funciones afinesResumen
La criptografía, esencial para la seguridad digital, constituye un tema estimulante para relacionar funciones afines con situaciones reales y despertar el interés del alumnado por las matemáticas. Este informe de experiencia analiza un taller aplicado en el 9.º grado de la Educación Básica y en el 3.º año de la Educación Media, que utilizó la criptografía para enseñar funciones afines de forma contextualizada. A través de cuestionarios aplicados a los estudiantes y de observaciones realizadas por la docente responsable del taller, se evaluó la eficacia de la propuesta. Los resultados indicaron que el enfoque contextualizado, al articular el contenido de funciones afines con la historia y el funcionamiento de la criptografía, facilitó la comprensión del contenido, especialmente en la Educación Básica, donde se observó mayor participación. En la Educación Media, se sugiere la incorporación de tecnologías como estrategia para aumentar la motivación. Se concluye que la criptografía, por su presencia en la vida cotidiana, es un tema prometedor para hacer que la enseñanza de las matemáticas sea más dinámica y significativa.
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