Resolução de uma atividade com o auxílio do GeoGebra: um olhar para a função afim e o movimento uniforme

Autores

10.56938/rceem.v2i3.3269

Palavras-chave:

Física, Geogebra, Matemática

Resumo

Este texto teve o objetivo de identificar as ferramentas do GeoGebra usadas na resolução de uma atividade envolvendo a função horária do movimento uniforme de um móvel em relação ao seu tempo. Ele se trata de um recorte de um Trabalho de Conclusão de Curso, intitulado de “O uso do GeoGebra para a exploração da função afim e do movimento uniforme: potencialidades, limitações e relações entre a Física e a Matemática”, desenvolvido na licenciatura em Matemática, na modalidade de Educação a Distância, do Instituto Federal de Pernambuco. A revisão da literatura abordou pesquisas sobre o GeoGebra, a função afim e o movimento uniforme. Em termos metodológicos, este texto se caracterizou como sendo do tipo explicativo. O instrumento para a produção dos resultados foi uma atividade, sendo ela resolvida no GeoGebra. Os resultados mostram que duas janelas (Álgebra e Visualização Gráfica) e quatro ferramentas (ponto, reta, malha e eixos) foram mobilizadas no ambiente desse recurso tecnológico para obter o resultado correto da atividade. Embora poucas ferramentas tenham sido usadas, o GeoGebra se mostrou um recurso relevante que pode ser usado para explorar conceitos e/ou conteúdos da Matemática e da Física podendo ser um aliado no desenvolvimento de competências e de habilidades necessárias para o entendimento do movimento uniforme e da função afim no Ensino Médio. Com relação a resposta da atividade foi possível identificar que existe uma associação entre a Física e a Matemática, visto que, a função horária do espaço pode ser representada algebricamente por meio de uma função afim.

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Biografia do Autor

  • Wesley Handerson Barreto da Silva Martins, Secretaria da Educação do Estado de Alagoas

    Mestrando em Matemática pela Universidade Federal de Alagoas - UFAL, pós-graduado em Matemática pela Faculdade Escritor Osman da Costa Lins - FACOL, graduando em Matemática pelo Instituto Federal de Pernambuco - IFPE e graduado em Economia pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE. Atualmente é professor efetivo de Matemática e Física do Estado de Pernambuco e professor efetivo de Matemática do Estado de Alagoas.

  • Franklin Fernando Ferreira Pachêco, Universidade Federal de Pernambuco- UFPE.

    Doutorando e Mestre em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE),Especialização em Ensino de Matemática pela Faculdade de Ciências e Tecnologia Professor Dirson Maciel de Barros, Licenciado em Matemática pela Universidade de Pernambuco/ Campus Mata Norte e em Pedagogia pelo Centro Universitário UniFAVENI. Realizo estudos sobre Geometria e Grandezas e medidas, com e sem o uso de artefatos tecnológicos, em contextos do Ensino Fundamental (Anos iniciais e Anos finais), Ensino Médio e Ensino Superior. Realizo, ainda, pesquisas sobre História da Matemática e outros conteúdos da disciplina de Matemática quando investigados sob a ótica da análise de conteúdos.

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Publicado

2023-01-19

Edição

v. 2 n. 3 (2023): RCeEM (Fluxo Contínuo) - Jan./Abr.

Seção

Artigos

Como Citar

Resolução de uma atividade com o auxílio do GeoGebra: um olhar para a função afim e o movimento uniforme. Revista Cearense de Educação Matemática, [S. l.], v. 2, n. 3, p. 1–16, 2023. DOI: 10.56938/rceem.v2i3.3269. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/rceem/article/view/3269. Acesso em: 5 maio. 2025.