v. 2 n. 3 (2023): RCeEM (Fluxo Contínuo) - Jan./Abr.

Artigos

• Abordagem fedathiana para a promoção do ensino de matemática: tecendo saberes para uso do H5P

  Carlos Henrique Delmiro de Araújo   Hermínio Borges Neto  

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• Estatística descritiva à luz da modelagem matemática contextualizado para os casos de síndromes respiratórias em crianças

  Anthony Janderson Carvalho de Brito   Marilia Maia Moreira   Davi Ribeiro dos Santos  

  10.56938/rceem.v2i3.3241

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• Resolução de uma atividade com o auxílio do GeoGebra: um olhar para a função afim e o movimento uniforme

  Wesley Handerson Barreto da Silva Martins   Franklin Fernando Ferreira Pachêco  

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• Matemática Moderna no jardim de infância do Instituto de Educação da Guanabara: um estudo sobre os saberes para ensinar conjuntos a partir de um relato de experiência

  Jonathan Machado Domingues  

  10.56938/rceem.v2i3.3287

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• Uma Revisão Sistemática da Literatura sobre área como grandeza geométrica em teses e em dissertações brasileiras defendidas de 2000 a 2020

  Franklin Fernando Ferreira Pachêco  

  10.56938/rceem.v2i3.3288

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