Aporte para atividades-históricas com-tecnologias: novos caminhos, essência e produção

Autores

10.56938/rceem.v2i5.3586

Palavras-chave:

História da Matemática, Tecnologias Digitais, Investigação Matemática, Atividades-históricas-com-tecnologias, Geometria

Resumo

Esse trabalho é resultado de uma pesquisa de Iniciação Científica (IC), ligada ao projeto Conexões potenciais entre história da matemática e tecnologias digitais: Aporte para fomento de atividades-históricas-com-tecnologias (PROPESQ/UFRN), fundamentada em estudos que versam sobre o uso da história da Matemática (HM) no ensino; das tecnologias digitais (TD) e a educação matemática; na investigação matemática (IM) na sala de aula; e na aliança entre HM, TD e IM. Assim, considerando que ainda há poucos trabalhos na ótica da aliança entre HM e TD e que esta pode ocorrer via atividades-históricas-com-tecnologias, além disso, tendo em vista que estas são atividades/tarefas que investigam problemas/episódios/temas históricos com apoio de tecnologias digitais, nos vem a indagação: Que trabalhos/obras/temas/produções históricas podem ser usadas na elaboração dessas atividades? Visando dar aporte ao fomento de atividades-históricas-com-tecnologias, desenvolvemos um estudo ancorado numa abordagem de pesquisa qualitativa com procedimento do tipo bibliográfico. Nessa pesquisa, temos por objetivo dar aporte para fomento de atividades-históricas-com-tecnologias por meio da busca e disponibilização de trabalhos de natureza geométrica desenvolvidos no decorrer da história, enfatizando: nome do estudioso, período em que viveu, nome de obras balizadoras (sobretudo relacionadas à geometria) e onde/se estão disponíveis, seja físico ou virtual, disponibilizando quando possível. Desse modo, apontamos temas geométricos, tratados em produções de estudiosos no decorrer da história, que podem acender a preparação de atividades-históricas-com-tecnologias. Para tanto, organizamos os dados em planilhas/quadros, cujas informações têm sido alimentadas baseando-se no site Mactutor History of Mathematics e complementando com livros de História da Matemática e História das Ciências, além de artigos e outras produções bibliográficas. Como resultado, tem-se produzido uma espécie de repositório virtual no formato de linha do tempo interativa online, permitindo ao usuário acessar as informações presentes nas planilhas/quadros, com a possibilidade de acesso também em formato de áudios, disponibilizados em uma plataforma de produção de podcasts.

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Biografia do Autor

  • Lucas Venícios Valentim da Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

    É aluno especial de mestrado no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM). Possui Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Foi bolsista Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto de Matemática, no período de 2018-2019 e, posteriormente, atuou como residente no Programa de Residência Pedagógica (RP), na Escola Estadual Castro Alves. Atualmente está inserido no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC).

  • Anna Beatriz de Andrade Gomes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

    Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Mestranda na Pós-graduação de Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).

  • Giselle Costa de Sousa, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

    Possui graduação em Matemática - licenciatura e bacharelado - pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte . Além disso, Mestrado e Doutorado em Educação pela mesma instituição, na linha de pesquisa em Educação Matemática. Concluiu o curso de técnico em Estradas pela ETFRN, hoje IFRN. Atualmente é professora associada do Departamento de Matemática e vice coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECM) da UFRN. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Aliança entre História da Matemática e Tecnologias Digitais, História da Matemática, Tecnologias, GeoGebra, Cálculo, Lógica e George Boole. Atuou como professora convidada no Instituto de Formação Superior Presidente Kennedy - IFESP (RN). Foi professora da rede básica de ensino do município de Natal (RN), do município de São Gonçalo do Amarante (RN) e da rede privada de ensino de Natal. Foi coordenadora do PIBID de Matemática da UFRN/Natal. É docente orientadora da Residência Pedagógica de Matemática Natal/UFRN.

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Publicado

2023-11-21

Edição

v. 2 n. 5 (2023): RCeEM (Fluxo Contínuo) - Set./Dez.

Seção

Artigos

Como Citar

Aporte para atividades-históricas com-tecnologias: novos caminhos, essência e produção. Revista Cearense de Educação Matemática, [S. l.], v. 2, n. 5, p. 1–15, 2023. DOI: 10.56938/rceem.v2i5.3586. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/rceem/article/view/3586. Acesso em: 16 ago. 2025.