Análise do manual didático do professor à luz da BNCC: a abordagem do conceito de fração

Resumo

O livro didático tem papel importante na formação do aluno, pois é a partir dele que eles conseguem compreender e acompanhar os assuntos ensinados em sala de aula durante sua caminhada escolar; além de ser um material de distribuição gratuita, caso seja oferecido por escolas de ensino básico de escolas públicas. Diante disso, este trabalho tem o objetivo de analisar a abordagem didática do conceito de fração em um manual didático do professor para o sexto ano do ensino fundamental - anos finais. Como principal referencial teórico, usou-se documentos norteadores do Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), além de autores que pesquisam sobre análise do livro didático de matemática para o ensino básico, principalmente, sobre o ensino de fração a nível de ensino fundamental - anos finais. Como metodologia de pesquisa, utilizou-se o instrumento que analisou o livro didático de matemática, que teve como base primária as leituras realizadas na BNCC e leituras sobre a métrica da escala de Likert; e do conceito de transposição didática. Como conclusão, o livro apresenta os elementos da BNCC em toda a extensão do assunto de frações, servindo, assim, para nortear o trabalho do professor em sala de aula.