Gamificação no Ensino de Matemática: Um Levantamento Bibliográfico de Pesquisas no Período de 2021 à 2024

Resumo

A utilização da gamificação como estratégia pedagógica vem ganhando destaque por sua capacidade de tornar as aulas mais interativas, envolventes e estimulantes para os estudantes. Tal temática vem despertando o interesse não apenas de educadores, mas também de pesquisadores da área de Educação Matemática, que têm buscado compreender suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem. O objetivo desta comunicação científica, por meio de levantamento bibliográfico, é identificar o cenário das pesquisas sobre gamificação no ensino de matemática no Brasil durante o período de 2021 a 2024, faixa temporal essa que sucede a pandemia do COVID-19, por meio de uma breve análise dos resumos das pesquisas identificadas. Para a coleta de dados, foi utilizada a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Por fim, foi possível identificar várias vertentes metodológicas utilizando a gamificação, principalmente com o auxílio de tecnologias e recursos digitais, que se mostram bastante essenciais quando se trata de desenvolver uma atividade gamificada.