Inteligência Artificial na Educação Matemática: Um experimento com o ChatGPT

Abstract

Este relato apresenta uma intervenção de ensino, realizada por meio de experimento mediado pelo uso da inteligência artificial (IA), e desenvolvida com dois estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental II. O objetivo é relatar a proposta implementada e analisar as estratégias adotadas pelos estudantes ao interagirem com o ChatGPT na resolução de um problema matemático. Os resultados da análise indicaram que,  inicialmente, os estudantes buscaram respostas diretas, mas posteriormente, passaram a avaliar criticamente as soluções fornecidas, ajustando-as conforme a necessidade. O experimento revelou que, quando bem orientado, o uso da IA pode promover novas oportunidades de aprendizagem, pois possibilita aos estudantes uma maneira mais dinâmica de explorar conceitos e aprimora, também, suas habilidades de pesquisa. Além disso, pode auxiliar no desenvolvimento do pensamento crítico, visto que os estudantes  eles precisam analisar com criticidade as informações fornecidas pela IA.