O desenvolvimento do pensamento geométrico em licenciandos de Matemática: uma análise à luz da Teoria de Registros de Representações Semióticas

Abstract

Este trabalho buscou identificar características do pensamento geométrico de estudantes do curso de licenciatura em Matemática à luz das apreensões das figuras geométricas propostas na Teoria dos Registros de Representações Semióticas, desenvolvida por Raymond Duval. A partir das análises feitas com base em um questionário, constatamos que os alunos se apegam majoritariamente à apreensão perceptiva, uma vez que recorrem à representação figural, além da resistência em perceberem as estratégias utilizadas na resolução de problemas, apresentando indícios de pensamento geométrico elementar.  Ressaltamos a importância de maiores contribuições no campo científico referente à Geometria abordada, principalmente nos cursos de licenciatura e nas formações continuadas de professores, investigando maneiras de desenvolver abordagens de ensino que possam contribuir para o desenvolvimento do pensamento geométrico dos futuros docentes.