A Tecnologia Digital Como Recurso no Ensino da Matemática: o uso de softwares para resoluções de problemas matemáticos

Resumo

A narrativa sobre a Matemática é crucial em qualquer debate que envolva essa disciplina  e seu ensino. Compreender as razões e os momentos em que se decidiu conferir à  matemática a relevância que possui atualmente é um aspecto essencial para o  desenvolvimento de propostas inovadoras. Nas últimas quatro décadas, testemunhamos a  disseminação de uma ferramenta tecnológica complexa, que tem se expandido e integrado  praticamente todos os níveis educacionais: o computador. É fundamental repensar a  abordagem do ensino-aprendizagem na matemática. O impacto da tecnologia demandará  uma reorientação do ensino de matemática sob uma nova perspectiva curricular. O  ambiente computacional não deve ser encarado apenas como um recurso adicional que  os docentes usarão para engajar seus alunos; é, antes de tudo, uma potente ferramenta  que potencializa as intervenções em sala de aula. Este estudo tem como objetivo investigar  de que maneira os softwares podem enriquecer o processo de ensino-aprendizagem em  matemática. Com base nos resultados da pesquisa, foram escolhidos 4 programas que  obtiveram as melhores avaliações por parte dos usuários. Considerando as características  identificadas nos softwares selecionados, foi viável classificá-los em uma categoria  relacionada à sua origem e usabilidade. Em meio a todas as mudanças tecnológicas que  ocorreram ao longo dos anos, percebe-se que as TICS têm se tornado cada vez mais  integradas à vida cotidiana dos seres humanos. Assim, cabe ao professor avaliar e  escolher o software mais apropriado para atender às necessidades de seus alunos,  garantindo uma abordagem educacional diversificada.