Disciplinas integradoras como o lugar da Educação Matemática na licenciatura: solução ou armadilha?
Palavras-chave:
Disciplinas Integradoras, Licenciatura em Matemática, Educação Matemática, CurrículoResumo
O presente trabalho tem como objetivo discutir, no contexto das licenciaturas em Matemática, as chamadas disciplinas integradoras, a partir de uma análise curricular qualitativa realizada no âmbito de uma universidade pública do nordeste brasileiro. Embasam a discussão as teorizações de Fiorentini (2005), Moreira (2012), Moreira e David (2018), Moreira e Ferreira (2021) e outros. O debate realizado aponta que, no cenário em análise, as disciplinas integradoras acabaram convertendo-se no lugar da Educação Matemática nesses cursos de formação inicial, o que é potencialmente nocivo por escamotear a não superação da fragmentação formativa, concorrendo, inclusive, para o seu acirramento, entre outros aspectos.
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