EJA e Matemática: reflexões sobre o Documento Curricular Referencial da Bahia
Palavras-chave:
EJA, DCRB, Educação MatemáticaResumo
Esta investigação dialoga com a modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Bahia, destacando a diversidade de perfis que abrange trabalhadores, mães e sujeitos em busca de inclusão social. Pautados metodologicamente na investigação qualitativa e na análise documental, buscamos problematizar o Documento Curricular Referencial da Bahia (DCRB) e suas diretrizes para criação de um currículo inclusivo e contextualizado que valorize os saberes da cultura local e do conhecimento matemático. Os resultados preliminares apontam que é necessário ampliação de orientações curriculares que ampliem o campo do ensino e aprendizagem da matemática para as pessoas jovens e adultas.
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