Uma sequência didática com a temática criptografia para o ensino de matrizes do Ensino Médio
Palavras-chave:
Criptografia, Currículo, Ensino Médio, Matemática, Temas de InteresseResumo
Este trabalho apresenta uma sequência didática que integra o tema criptografia ao conteúdo de matrizes do Ensino Médio, utilizando planilhas eletrônicas do Excel. Com base nas ideias de integração curricular, o trabalho com temáticas de interesse e os Temas Contemporâneos Transversais, o objetivo foi explorar as potencialidades dessa abordagem para promover o ensino contextualizado da Matemática. Essa pesquisa é de caráter qualitativo e foi aplicada com estudantes do 3º ano de uma escola pública no Rio Grande do Sul, com dados coletados por meio de questionários e registros escritos. Os resultados indicam que a sequência didática contribuiu para o desenvolvimento do conteúdo matemático, proporcionando a contextualização histórica e a utilização de recursos tecnológicos no processo de ensino.
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