Fração, mostra a tua cara
Palavras-chave:
Frações, Modelos, Realidade, NúmerosResumo
Apresentamos ideias fundamentais de proposta didática para o ensino de frações baseada em pesquisa desenvolvimental. A fundamentação teórica faz crítica ao uso excessivo de modelos geométricos, com difícil transposição para a realidade. Em contrapartida, encontramos apoio teórico na Educação Matemática Realista e na pesquisa desenvolvimental de Freundenthal. Como parte dos procedimentos de pesquisa, propusemos aos alunos situações-problema realistas envolvendo objetos reais inteiros e partes especiais deles, e deixamos que desenvolvessem estratégias de solução, por meio de reflexões e discussões. Como resultados, vimos surgir o uso de conceitos e estratégias com significado; números fracionários expressando quantidades e sendo colocados de modo lógico na reta numérica, com múltiplas representações para cada um; e compreensão informal da densidade desse conjunto de números na reta.
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