De ingressantes a concluintes/recém-egressos de cursos de licenciatura em Matemática: uma análise sobre as argumentações de uma questão algébrica
Palavras-chave:
Argumentação e prova, Raciocínio dedutivo, Formação inicial de professoresResumo
Este texto trata de um recorte de uma pesquisa sobre argumentação, prova e demonstração, desenvolvida em duas etapas. Na primeira, os participantes eram ingressantes em cursos de licenciatura em Matemática, que responderam a um questionário. Na segunda, foram realizadas entrevistas com 14 desses participantes, que agora são concluintes/recém- egressos dos cursos. Em vista disso, o objetivo deste texto é analisar e relacionar as argumentações de uma questão algébrica, ao comparar as respostas apresentadas em cada uma das etapas. Os modelos teóricos adotados foram a tipologia de provas e os esquemas de prova. Os resultados indicam que, apesar de os participantes perceberem a limitação das provas pragmáticas, houve pouco progresso na direção de construir provas conceituais.
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