Uma perspectiva de pesquisa na Educação Matemática com base na Semiótica de Peirce e o uso de Experimentos Mentais como artefatos cognitivos
Palavras-chave:
Externalismo ativo, Epistemologia, Linguagem, Semiótica cognitivaResumo
Este texto apresenta um esboço da pesquisa desenvolvida com base nos estudos na perspectiva semiótica, com ênfase no externalismo ativo peirceano e no fenômeno da criatividade, da metacognição e da solução de problemas desenvolvidos por meio dos Experimentos Mentais. Os aspectos metodológicos deste trabalho buscam evidenciar a importância da complementaridade de intensão (meios, ações, atividades, ...) e extensão (objeto, conceitos, problemas, ...). O objetivo é apresentar um recorte do projeto de pesquisa denominado Colaboratório de Semiótica Cognitiva, que envolve três domínios cognitivos: Educação Matemática, Ensino de Ciências e Artes. O foco deste texto está centrado no campo da Educação Matemática.
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