Amostragem nos anos finais do Ensino Fundamental
Palavras-chave:
Educação Estatística, Amostragem, Anos finais do Ensino FundamentalResumo
Este artigo tem por objetivo investigar a aprendizagem de amostragem por estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) a partir de um processo interventivo na perspectiva do Letramento Estatístico. Para tanto, foi realizado um estudo experimental com 350 participantes. As análises evidenciaram desempenho significativamente superior dos estudantes de ambos os anos que passaram pela intervenção, sendo que os estudantes do 6º ano no pós-teste apresentaram desempenho superior aos do 9º ano no pré-teste. Diante desse estudo foi possível construir uma proposta de gradação para o ensino aprendizagem de amostragem que poderá subsidiar professores, estudantes e autores de livros didáticos.
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