As estratégias de uso de problemas identificadas na BNCC
Palavras-chave:
Uso de Problemas, Área da Matemática, BNCC, Educação MatemáticaResumo
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), uma das diretrizes para os ensinos fundamental e médio é o letramento matemático, que inclui entre seus pilares a formulação e a resolução de problemas. Assim, este estudo objetiva identificar as estratégias de uso de problemas apresentadas na BNCC e possíveis relações entre elas, com base na análise de seus procedimentos. Utiliza-se metodologia qualitativa, exploratória e procedimento documental. Os resultados indicaram similaridade nos procedimentos de elaboração, reelaboração e formulação; predominância da “elaboração” sobre a “formulação” e “reelaboração” e primazia da resolução em relação às demais estratégias. Isso pode refletir na redução da oferta de tarefas diversificadas, diminuindo as possibilidades de uso do problema para melhorar a aprendizagem matemática dos estudantes.
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