“MOBFOG no TEMA”: STEAM e Participação Computacional nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Palavras-chave:
Educação Matemática, Tecnologia Digital, STEM/STEAM, ArtesResumo
Relatamos uma pesquisa cujo objetivo foi investigar aspectos da pedagogia STEAM e da participação computacional nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Engajamos duplas de alunos de 4º ano na exploração de tarefas com o GeoGebra e o ChatGPT relacionadas à Mostra Brasileira de Foguetes. No âmbito qualitativo, realizamos experimentos de ensino com quatro duplas, destacando a noção de engineering design process. Em termos de resultados, discutimos: (i) a elaboração da tarefa envolvendo a construção de um aplicativo GeoGebra; (ii) dois episódios sobre a experimentação com GeoGebra de uma das duplas alunos; (iii) a disseminação de resultados por meio da produção musical e audiovisual, relevando-se o uso de inteligência artificial. Finalmente, destacamos dimensões pragmáticas-pedagógicas bem como limitações do estudo.
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