Educação matemática e ecologia: o cuidado como possível articulação
Palavras-chave:
Ecologia, Ensino de matemática, Cuidado heideggeriano, Postura fenomenológicaResumo
Neste artigo apresentamos uma pesquisa em desenvolvimento, de postura fenomenológica, que busca pelo interrogado: como é possível ensinar matemática considerando os desafios ambientais contemporâneos? Conforme entendemos, os desafios ocasionados pela degradação ambiental são resultado de uma visão dicotômica entre a pessoa e o planeta, concepção que se alinha à noção de meio ambiente como uma máquina e não como um sistema complexo e integrado. A ciência da ecologia se mostra como uma possibilidade de agir na qual há compreensão da pessoa como cuidado autêntico consigo, com os outros e com o planeta, atitude que permite perceber o seu modo de ser, modificando-o. Assim, sendo-professores-de-matemática pode-se abordar junto aos estudantes temas matemáticos que busquem constituir uma atitude cuidadosa.
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