Estudo dos atos de falas de docentes sobre a inclusão no ensino de matemática

Resumo

 o objetivo desse trabalho é apresentar o resultado parcial do estudo dos atos de fala de professores da Educação Profissional Técnica de Nível Médio sobre a Inclusão do Outro no ensino de matemática. Os dados foram coletados durante uma reunião realizada com os participantes por videoconferência e, de um total de 48 atos de falas selecionados para estudo a partir do que propõe Jurgen Habermas na Teoria do Agir Comunicativo, que foi a principal referência teórica e metodológica do estudo, escolhemos 04 para apresentar nesse artigo. Como resultados serão apresentados um exemplo para cada tipo de exteriorização: idiossincrática, expressiva, constatativa e avaliativa, extraídos da transcrição das falas da reunião, que vai compor uma pesquisa de doutoramento.