Contribuições da construção da uma feira de Matemática local (in loco):um olhar da colaboração na formação docente
Palavras-chave:
Matemática, Formação de Professores, Anos Iniciais do Ensino FundamentalResumo
Este artigo destaca a importância da formação de professores por meio de um projetopiloto chamado Feira de Matemática no Ensino Fundamental - Ciclo I, direcionado para professores de uma escola municipal do interior do estado de São Paulo, Brasil, no período de março a maio de 2024. A metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa, utilizando questionários aplicados aos professores participantes. Os dados foram analisados a partir desses
registros, demonstrando o engajamento dos autores na execução do projeto. Após um retorno positivo dos participantes, concluímos a relevância das oficinas de Matemática para complementar a formação continuada dos professores.
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