Dinâmica de sala de aula: conhecimentos construídos por futuros professores em uma experiência de Estudo de Aula
Palavras-chave:
Sala de Aula, Estudo de Aula, Estágio Supervisionado, Conhecimento, Formação inicial de professoresResumo
Este texto tem o propósito de apresentar e discutir os conhecimentos relativos à dinâmica de sala de aula que foram construídos por uma estagiária e um estagiário ao participarem de um Estudo de Aula durante o estágio curricular supervisionado. Os dados foram produzidos por meio da gravação em áudio de treze reuniões e duas entrevistas individuais. A investigação realizada mostra que as discussões que se referem à dinâmica de sala de aula estiveram presentes ao longo do processo formativo, possibilitando que os estagiários construíssem conhecimentos que abrangeram os seguintes aspectos: a relação entre professor e alunos; a organização dos estudantes e a disposição das carteiras; as regras e combinados; a utilização do quadro; o uso de materiais e a gestão do tempo. Esses elementos são essenciais para a prática docente e são fundamentais para a formação de futuros professores.
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