Ensino de geometria: por que não começar por uma abordagem tridimensional?
Palavras-chave:
Ensino de geometria, Geometria plana, Geometria espacial, Currículo de geometriaResumo
Este estudo é parte de uma pesquisa de doutorado que sinaliza para a possibilidade de começar o ensino de geometria por meio de uma abordagem tridimensional. Neste recorte, tem-se como objetivo, apresentar argumentos que indicam potencialidades sobre se iniciar o ensino de geometria a partir de uma geometria do real, em direção ou em articulação a uma geometria artificial. Para tanto, trabalha-se sobre o aporte de uma abordagem qualitativa de pesquisa, com suporte ainda do tipo bibliográfico. Dentre os resultados, compreende-se que os estudantes, logo, desenvolverão uma visão espacial e, além disso, terão a oportunidade de atribuir mais sentido e significado a conceitos geométricos.
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