Ocupar a História da Educação Matemática: temas e questões no contexto da Educação do Campo
Palavras-chave:
Educação do Campo, Educação Matemática, Educação Rural, História Oral, SistematizaçãoResumo
A inserção e a consolidação no espaço universitário de demandas legítimas provenientes de grupos ligados à luta contra a violação do direito à terra têm convocado à reflexão sobre processos históricos e educacionais que mantiveram indivíduos e coletivos do campo subalternizados ou silenciados. Não diferente, a Educação Matemática tem aprofundado o seu diálogo com os povos do campo, buscando compartilhar projetos políticos e educacionais de forma atenta à história e às pautas da luta camponesa. É nesse cenário que se objetiva, neste texto, discutir temáticas que nascem do encontro entre a História da Educação Matemática e a Educação do Campo, na emergência de questões, cenários, fontes, fundamentações e possibilidades teórico-analíticas para uma historiografia da Educação Matemática no Brasil.
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