Conhecimento de estudantes do 3º ano do Ensino Médio brasileiro sobre Amostragem e Curva Normal: uma abordagem por meio da Inferência Informal
Palavras-chave:
Educação Estatística, Amostragem, Curva Normal, Inferência Informal, Letramento Estatístico e ProbabilísticoResumo
O presente estudo objetivou investigar os conhecimentos de estudantes do 3º ano do Ensino Médio brasileiro (16-17 anos) sobre os conceitos de Amostragem e Curva Normal. Para tanto, sua fundamentação teórica está pautada na concepção do Letramento Estatístico e Probabilístico e na Inferência Informal. Essa pesquisa possui abordagem qualitativa, na qual 72 estudantes responderam a um questionário diagnóstico. Os resultados apontaram um domínio sobre os conceitos de amostra e população. Porém, foram observadas lacunas acerca da representatividade e variabilidade amostrais, métodos de amostragem e sobre o modelo da Curva Normal. Diante disso, reforçamos a importância da ampliação de processos de ensino e aprendizagem que contemplem conceitos de Amostragem e Curva Normal alinhados com a Inferência Informal.
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