Educação Estatística e Atividade Pedagógica: enlaces teóricos entre objetivos e motivos na perspectiva Histórico-Cultural
Palavras-chave:
Objetivos e Motivos, Ensino e Estudo de Estatística, Sentido e SignificadoResumo
Com base na Teoria Histórico-Cultural, o artigo tem por objetivo analisar possíveis confluências entre objetivos de pesquisa e os motivos geradores de sentido à Educação Estatística desenvolvida por meio da Atividade Pedagógica na Educação Básica. Por meio de um estudo teórico que articula a literatura com referencial no contexto escolar, é destaca a Atividade do professor - em situações que permeiam a humanização, movimento lógico-histórico e desenvolvimento do pensamento teórico - e a Atividade dos estudantes, na apropriação de conceitos e modos de pensamentos estatísticos generalizantes. Os resultados demonstram uma convergência parcial dos objetivos em motivos, pois percebe-se uma constate articulação e atribuição de sentido à Atividade Pedagógica, mas sinaliza uma fragilidade quanto ao significado concernente à Educação Estatística.
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