Os movimentos de uma educação matemática decolonial: por rupturas com Exu
Palavras-chave:
Educação Matemática, Etnomatemática, Decolonialidade, Pedagogia das Encruzilhadas, ExuResumo
A educação matemática é o estímulo para a construção de pesquisas que promovam a ruptura de paradigmas coloniais em escolas e universidades. Nesse sentido, a proposta é a investigação dos desdobramentos da educação matemática integrada aos saberes decoloniais. Para isso, desenvolvemos uma investigação que utiliza uma abordagem metodológica qualitativa na perspectiva de estudo teórico. O trabalho é resultado de uma pesquisa em andamento e tem como fundamentação teórica os estudos de Ubiratan D’Ambrosio (2002), Luiz Rufino (2019) e Nelson Maldonado - Torres (2018). Em análise, os resultados revelam que a educação matemática decolonial se materializa a partir da destruição, transgressão, subversão e movimento entre as fissuras encontradas.
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