Possibilidades para desenvolver a matemacia a partir da Geometria presente em livros didáticos de Matemática
Palavras-chave:
Livro didático, Matemacia, Análise documental, Materiais curricularesResumo
Como a matemacia pode ser desenvolvida a partir da Geometria presente em livros didáticos de Matemática? Essa é a pergunta que orientou a pesquisa que se põe a compartilhar no presente texto, cuja base teórica advém do conceito de matemacia, evidenciado no âmbito da Educação Matemática Crítica. Por meio de uma pesquisa qualitativa, de cunho documental, foram analisadas duas coleções do Ensino Médio e identificadas possibilidades para o desenvolvimento de um olhar crítico em relação ao conhecimento geométrico e suas aplicações. No entanto, a dimensão reflexiva sobre esse conhecimento não foi observada nos materiais curriculares perquiridos, fazendo com que o debate em torno da abordagem da Geometria em livros didáticos seja uma preocupação presente no campo da Educação Matemática, em particular, no que se refere ao currículo.
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